Home Archives Vol. 2 No. 1 (2019): Nopember Articles

Peningkatan Kapasitas Bahasa Jepang Dasar dan Etika Pelayanan Pelaku Pariwisata Di Banjar Panca Bhineka, Tanjung Benoa, Kuta Selatan, Badung

Authors
  • Lien Darlina Politeknik Negeri Bali
  • Solihin Solihin Politeknik Negeri Bali


DOI: https://doi.org/10.30864/widyabhakti.v2i1.124


Keywords: student centered, pelatihan bahasa Jepang, communicative language teaching
Issue: Vol. 2 No. 1 (2019): Nopember
Section: Articles

Abstract

Kebutuhan kompetensi bahasa Jepang bagi warga Banjar Panca Bhineka, Tanjung Benoa,
Kuta Selatan, Badung bagi pelaku pariwisata mutlak diperlukan. Aspek ini penting untuk
mendukung industri wisata bahari yang merupakan ikon pariwisata di daerah tersebut.
Jurusan Pariwisata Politeknik Negeri Bali sebagai lembaga pendidikan vokasi mengamati
perkembangan pariwisata bahari di Tanjung Benoa berkembang pesat terutama dengan
kedatangan turis manca negara dalam berbagai aktivitasnya. Sementara para pelaku
pariwisata belum siap menghadapi kondisi ini karena kemampuan komunikasi berbahasa
asing belum memadai, salah satu sebabnya adalah, pekerjaan yang dahulu sebagai nelayan,
sekarang bergeser menjadi pelaku pariwisata. Kondisi ini perlu disikapi dengan memberikan
pelatihan bahasa asing khususnya bahasa Jepang yang menekankan pada komunikasi sehari-
hari. Metode pembelajaran yang digunakan berbasis paradigma student centered dengan
pendekatan communicative language teaching. Tujuannya untuk meningkatkan kompetensi
komunikasi bahasa Jepang dengan cara mengenalkan suatu konteks yang relevan. Peserta
setelah diberikan pelatihan sudah mampu mengucapkan bunyi ‘hatsuon’, greetings, asking
thanking and saying apologies, serta bercakap-cakap: memperkenalkan diri, menyatakan
kepunyaan, menyatakan skejul juga harga.

References

Calce-Murcia, Marianne, Z. Dornyei and S. Thurelll. 1995. “Communicative Competence: a Pedagogically Motivated Model with Content Specification” Issuses in applied linguistics, 6 (2): 5-35 Canale, M (1983). “From Communicative Competence to Communicative Language Pedagogy”. I J. C. Richard & R.W. Schmidt (Eds), Language and communication (pp.2-27). London: Longman. Sugiyono. (2009). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta. Takimoto, M. (2009) The effects of input- based tasks on the development of learners’pragmatic proficiency. Applied Linguistics,30/1, 1–25. Trianto. (2009). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif – Progresif: Widanta, I.M.R.J., et al. 2018. Task-Based Language Teaching: How it is implemented effectively?

Downloads

Published
2019-11-30

How to Cite

Darlina, L., & Solihin, S. (2019). Peningkatan Kapasitas Bahasa Jepang Dasar dan Etika Pelayanan Pelaku Pariwisata Di Banjar Panca Bhineka, Tanjung Benoa, Kuta Selatan, Badung. WIDYABHAKTI Jurnal Ilmiah Populer, 2(1), 7-12. https://doi.org/10.30864/widyabhakti.v2i1.124